http://www.biologia.edu.ar/botanica/tema1/1-1clasifi.htm
Nada en Biología tiene sentido si no es a la luz de la Evolución.
miércoles, 15 de abril de 2020
Actividades de Temas Selectos de Biología 2
Semana comprendida del 20 al 30 de abril de 2020
1. Ingresar
a las siguientes referencias electrónicas:
2. Utilizando
la referencia https://www.areaciencias.com/biologia/clasificacion-de-las-plantas.html
Utiliza el esquema anterior
para rellenarlo con imágenes que correspondan a las clasificaciones ahí especificadas
y da click en “Actividades clasificación
de las plantas” para valorar tu avance en la temática.
3. Utiliza
las referencias electrónicas de apoyo y completa los siguientes cuadros
informativos.
|
Briofitas
|
Características
generales
|
Clasificación
|
Estructura de un
musgo
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|
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4.
|
Plantas vasculares
sin semilla
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Divisiones
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Características
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Imagen
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Psilophyta
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Lycophyta
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Spenophyta
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Pteridophyta
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5.
Las
gimnospermas poseen semillas desnudas y se dividen en cuatro grupos, cada uno
de los cuales presenta características distintas que debes señalar en el cuadro
siguiente.
|
|
Características morfológicas
|
Número de especies
|
Ejemplares tipo
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Coniferophyta
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Cycadophyta
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Ginkgophyta
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Gnetophyta
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6.
Las
plantas con semillas forman raíces, tallos, hojas y estructuras reproductoras; además,
han colonizado todos los ambientes de nuestro planeta. Se clasifican en dos
grupos: con semillas desnudas (gimnospermas) y con semillas cubiertas
(angiospermas). Completa el siguiente cuadro indicando sus características.
|
Grupo
|
Divisiones
|
Características
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Gimnospermas
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Coniferophyta
|
|
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Cycadophyta
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Ginkgophyta
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|
Gnetophyta
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Angiospermas
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Monocotiledóneas
|
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Dicotiledóneas
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7.
Las
angiospermas se dividen en monocotiledóneas y dicotiledóneas. En el siguiente
cuadro, anota sus diferencias y menciona algunas de las familias que corresponden
a cada una.
|
Grupo
|
Características
morfológicas
|
Familias
|
|
Monocotiledóneas
|
|
|
|
Dicotiledóneas
|
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martes, 14 de abril de 2020
Actividades de Ecología y Medio Ambiente
Semana comprendida del 20 al 30 de abril de 2020
1. Consulta la siguiente referencia
electrónica:
2. Elabora a manera de un
diagrama de caracol los 17 objetivos de desarrollo sostenible.
3. Selecciona uno de los
objetivos que más te parezca interesante y abre el link que te llevara a
obtener información relevante y ejemplos de acontecimientos en sustentabilidad.
4. Elabora una infografía informativa
del objetivo seleccionado destacando una temática en especial de los objetivos
en acción que se mencionan en la página electrónica.
5. Enlista 15 acciones que
permitan desarrollar estilos de vida sustentables y a partir de ellos
implementa una estrategia de comunicación educativa ambiental para fomentar en
los integrantes de la familia valores, actitudes, hábitos y acciones amigables
con el entorno a fin de disminuir el impacto ambiental, la emisión de gases contaminantes,
el efecto invernadero, entre otros.
6. Responde las siguientes
preguntas
a.
Explica
3 procesos en los que los factores abióticos se relacionen con los factores bióticos.
b.
¿Qué
diferencia hay entre el potencial biótico y la resistencia ambiental?
c.
¿Cuáles
son los factores por los cuales el crecimiento de la población humana describe
la curva en forma de J?
d.
¿Qué
es una comunidad y qué importancia tiene su biodiversidad?
e.
¿Cuáles
son los principales componentes de un ecosistema?
f.
Describe
el clima, suelo, flora y fauna de dos biomas que conozcas.
g.
¿Qué
es la biosfera y cuáles son sus elementos que propician el desarrollo de la
vida?
h.
¿En
qué consiste la ley del 10 % que ocurren durante el flujo energético de los
ecosistemas?
i.
¿Cuál
es la importancia de los ciclos biogeoquímicos?
j.
¿Qué
importancia tiene el desarrollo sustentable para la estabilidad de los seres
humanos?
Actividad de Biología 2
Actividades a realizar del 20 al 30 de abril de 2020
1. Consulta
la siguiente referencia electrónica:
1. Complementa
la siguiente tabla con la información anterior resaltando las ideas principales
de cada idea evolutiva.
Concepto de evolución
biológica
|
Fijismo
|
Catastrofismo
|
Lamarck
|
Darwin
|
Neodarwinismo
|
Teorías actuales
|
2.
Analiza
la siguiente información citada en la referencia electrónica:
Resuelve
la actividad diagnostica presente en el contenido.
Efectúa lectura de las
principales evidencias de la evolución.
3.
Complementa
la siguiente tabla describiendo en qué consisten, citando ejemplos respectivos.
Paleontológicas
|
Anatómicas
|
Fisiológicas
|
Bioquímicas
|
Embrionarias
|
Biogeográficas
|
4.
Define
los siguientes conceptos.
a.
Evolución
convergente
b.
Evolución
divergente
c.
Coevolución
d.
Especiación
e.
Especiación
alopátrica
f.
Especiación
simpátrica
g.
Radiación
adaptativa
h.
Deriva
génica
i.
Poza
génica
j.
Órganos
homólogos
k.
Órganos
análogos
1.
Considerando
a tres tipos de adaptaciones (morfológica, fisiológica y conductual) en los
siguientes ejemplos, determina a que tipo le corresponde cada uno de los
ejemplos siguientes.
Ejemplo
|
Tipo de adaptación
|
1. Los ojos del
cocodrilo están cubiertos por una membrana delgada.
|
|
2. Los pulpos cambian
el tono de su piel.
|
|
3. Los ojos de los búhos
son muy eficaces en su búsqueda de presas.
|
|
4. Los organismos que
viven en cuevas son casi ciegos.
|
|
5. La mantis orquídea
es idéntica a las flores sobre las que reposa.
|
|
6. Los organismos
marinos poseen cuerpos hidrodinámicos.
|
|
7. La serpiente de
cascabel agita la cola para advertir su presencia.
|
|
8. Las ranas venenosas
tiene colores llamativos.
|
2.
Visita
la siguiente referencia electrónica:
3.
De
la tabla informativa citada en la referencia anterior, agrega una columna donde
insertes imágenes representativas a cada hecho suscitado en cada era geológica.
4.
El
posible árbol evolutivo de los seres humanos y de acuerdo con los análisis de dientes
y esqueletos, se distinguen tres grupos principales: los australopitecinos, los
parántropos y los homínidos.
Del esquema anterior,
elabora el posible árbol evolutivo de los primeros seres humanos a través de un
organizador gráfico que consideres más adecuado.
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